A se hace un Retrato Duendizado
R-----I-----N-----C-----O-----N-----E-----S
Esbozando, esbozando, esbozando
Mirando al mar... dibujé
El sillón de la nostalgia
Pintando una figura
... como siempre buscando a las Musas en el flexo.
...mi caja de herramientas.
Proceso de un Retrato
BOCETOS
Ir a la sección de Bocetos 1
Ir a la sección Bocetos 2
UN DUENDE
Próximamente, más

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fotografías de dos niños para un retrato doble.
Había que juntar a ambos en una actitud tierna para conseguir una estampa recordatorio del día de la comunión del niño, y el bautismo de la niña.

En este caso se empezó haciendo un esbozo de las dos caras para dejar claras las proporciones, expresiones generales, etc.
Se dibujaron primero los ojos del niño, una vez estuvo resuelto esto se pasó al sombreado de la cara para ir definiendo volúmenes, sombras y luces.
El tono general de ambos rostros no se terninó de definir hasta que se dibujaron ambos peinados,
Una vez se tuvo resuelto lo más complicado de los retratos, las caras, se continuó tranquilamente por el trabajo de dibujado del vestuario...
... y otros detalles como las manos, detalles como las uñas, etc
Ya tenemos la extructura general practicamente resuelta. El resto de trabajo se basa en copiar literalmente de la foto al papel.

Ahora ya podemos empezar con otras tareas menos complicadas. Ambos modelos pasaron por peluquería.

Y por fin llegó el trabajo más complejo aunque también el más gratificante: Plasmar, de la forma más fiel posible al original, los bordados.

El vestuario del niño fue el más sencillo. Todos conocemos los trajes de "marinerito": Blanco, y negro, simplemente.

Aquí podemos ver el resultado final. La imagen no hace justicia al original, donde se pueden apreciar detalles como los peinados, dibujados pelo a pelo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

-

 

 

 

-